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教育部印发《增强碳达峰碳中和高等教育 人才作育系统建设事情计划》

宣布时间:2022/05/10 泉源:k8凯发

增强绿色低碳教育,推动转型升级,加速急需紧缺人才作育,深化产教融合协同育人,提升人才作育和科技攻关能力,增强师资步队建设,推进交流与相助,为实现碳达峰碳中和目的提供顽强的人才包管和智力支持。


教育部关于印发《增强碳达峰碳中和高等教育


人才作育系统建设事情计划》的通知


教高函〔2022〕3号


各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部分(单位)教育司(局),下属各高等学校、部省合建各高等学校:


为贯彻落实《中共中央 国务院关于完整准确周全贯彻新生长理念做好碳达峰碳中和事情的意见》和《国务院关于印发2030年前碳达峰行动计划的通知》(国发〔2021〕23号)精神,以高等教育高质量生长效劳国家碳达峰碳中和人才作育需求,现将《增强碳达峰碳中和高等教育人才作育系统建设事情计划》印发给你们,请团结现实,认真抓好贯彻落实。


教育部


2022年4月19日


增强碳达峰碳中和高等教育人才作育系统


建设事情计划


实现碳达峰碳中和,是一场普遍而深刻的经济社会系统性厘革,对增强新时代种种人才作育提出了新要求。为贯彻《中共中央 国务院关于完整准确周全贯彻新生长理念做好碳达峰碳中和事情的意见》和《国务院关于印发2030年前碳达峰行动计划的通知》(国发〔2021〕23号)精神,推进高等教育高质量系统建设,提高碳达峰碳中和相关人才作育质量,制订此计划。


一、总体要求


(一)指导头脑。以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导,深入贯彻新时代人才强国战略安排,面向碳达峰碳中和目的,把习近一生态文明头脑贯串于高等教育人才作育系统全历程和各方面,增强绿色低碳教育,推动转型升级,加速急需紧缺人才作育,深化产教融合协同育人,提升人才作育和科技攻关能力,增强师资步队建设,推进交流与相助,为实现碳达峰碳中和目的提供顽强的人才包管和智力支持。


(二)事情原则


——周全妄想、通专团结。依据碳达峰碳中和人才作育系统建设笼罩面广、战线长特点,举行系统性、全局性统筹妄想。提升生态文明整体意识,实验面向全员的新生长理念和生态文明责任教育,加速作育工程手艺、金融治理等各行业和各领域的专门人才。


——科学研判、缓急有序。增强重点工业人才需求展望,团结新时代人才生长纪律、教育教学纪律、科技立异纪律,加速新能源、储能、氢能和碳捕集等紧缺人才作育,积谋划对古板能源、交通、质料、治理等相关升级刷新。


——试点先行、稳中求进。支持部分基础条件好、特色鲜明的综合高校和行业高校,先行建设一批碳达峰碳中和领域新学院、新学科和新,在探索、总结履历基础上,引领发动周全增强碳达峰碳中和人才作育。


——深度融合、交织出新。强化科教协同,加速把科研效果转化为教学内容,在大项目、大平台、大工程建设中作育高条理人才。深化产教融合,推动师资交流、资源共享、建设产教同盟,推进产教深度协同育人。


——驻足国情、流通中外。吸收借鉴蓬勃国家履历,依据自身基础条件特色和生长国情,建设中国特色、天下水平的碳达峰碳中和人才作育系统。增强对外开放相助,拓展人才作育相助路径和方法,作育具有视野、善于讲好“中国计划”的青年科技人才。


二、重点使命


(一)增强绿色低碳教育


1.将绿色低碳理念纳入教育教学系统。增强宣传,普遍开展绿色低碳教育和科普运动。充分验展大学生组织和自愿者步队的积作用,开展系列实践运动,增强社会民众绿色低碳意识,积指导全社会绿色低碳生涯方法。


2.增强向导干部培训。施展高校学科优势,支持效劳分阶段、多条理向导干部培训,讲清政策要点,深化向导干部对碳达峰碳中和事情主要性、紧迫性、科学性、系统性的熟悉,提升素养和营业能力。


3.做好继续教育和终身教育。支持有关高校、开放大学增强与部分、企业、社会机构相助,配合开发非学历继续教育培训项目,多渠道扩大终身教育资源,知足经济社会生长和学习者对碳达峰碳中和领域知识能力的终身学习需求。


(二)打造高水平科技攻关平台


4.推动高校加入或组建碳达峰碳中和相关国家实验室、天下重点实验室和国家手艺立异中央,指导高等学校建设一批高水平国家科研平台,增强天气转变成因及影响、生态系统碳汇等基础理论和要领研究。


5.推动高校组建碳中和领域要害焦点手艺集成攻关大平台。组建一批重点攻关团队,围绕化石能源绿色开发、低碳使用、减污降碳等碳减排要害手艺,太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、核能及储能手艺等碳零排要害手艺,二氧化碳捕集、使用、封存等碳负排要害手艺攻关,加速适用手艺研发和推广应用。


6.强化科研育人。勉励高校实验碳中和交织学科人才作育专项妄想,鼎力大举支持跨学院、跨学科组建科研和人才作育团队,以大团队、大平台、大项目支持高质量本科生和研究生多条理作育。


(三)加速紧缺人才作育


7.加速储能和氢能相关学科建设。以大规?稍偕茉聪晌康,推动高校加速储能和氢能领域人才作育,效劳大容量、长周期储能需求,实现全链条笼罩。


8.加速碳捕集、使用与封存相关人才作育。针对碳捕集、使用与封存手艺未来工业生长需求,推动高校尽快开设相关学科,增进低碳、零碳、负碳手艺的开发、应用和推广,为未来手艺攻坚和工业提质扩能储备人才实力。


9.加速碳金融和碳生意教学资源建设。勉励相关院校加速建设碳金融、碳治理和碳市场等紧缺教学资源,在共建共管共享资源基础上,充分生长现有人才作育系统作用,完善课程系统、强化实践、深化产学协同,加速作育专门人才。


(四)增进古板转型升级


10.进一步增强风电、光伏、水电和核电等人才作育。适度扩大人才作育规模,包管水电、抽水蓄能和核电人才增添需求,增强“走出去”化软实力。拓展的深度和广度,推进新能源质料、装备制造、运行与维护、前沿手艺等方面手艺前进和工业升级。


11.加速古板能源动力类、电气类、交通运输类和修建类等重点领域人才作育转型升级。以一次能源清洁高效开发使用为重点,增强煤炭、石油和自然气等人才作育。以二次能源高效转换为重点,增强重型燃气轮机、火电无邪调峰、智能发电、漫衍式能源和多能互补等新能源类人才作育。以效劳电力系统建设为重点,以智能化、综合化等为特色强化电气类人才作育。以推动修建、工业等行业的电气化与节能降耗为重点,增强交通运输类和修建类人才作育。


12.加速完善重点领域人才作育计划。组织相关教学指导委员会、行业指导委员会,围绕碳达峰碳中和目的,调解作育目的要求,修订作育计划,优化课程系统和教学内容,增强互联网、大数据剖析、人工智能、数字经济等赋能手艺与教学细密团结。


(五)深化产教融合协同育人


13.勉励校企相助团结作育。支持相关高校与海内能源、交通和修建等行业的大中型和专精特新企业深化产学相助,针对企业人才需求,团结制订作育计划,探索各具特色本专科生、研究生和非学历教育等差别条理人才作育模式。


14.打造国家产教融合立异平台。完善产教融合平台建设运行机制,针对要害重大领域,加大建设投入力度,积探索相助机制,提升人才作育质量,推动科技效果快速转化。


15.支持组建碳达峰碳中和产教融合生长同盟。勉励高校团结企业,凭证行业工业特色,增强分工相助、优势互补,组建一批区域或者行业高校和企业同盟,适时团结相关国家组建跨国同盟,推动标准共用、手艺共享、职员互通。


(六)深入开展刷新试点


16.建设一批绿色低碳领域未来手艺学院、现代工业学院和树模性能源学院。瞄准碳达峰碳中和生长需求,针对差别类型和特色高校,立异人才作育模式,分类打造能够引领未来低碳手艺生长、具有行业特色和区域应用型人才作育实体,施展树模引领作用。


17.启动碳达峰碳中和领域教学刷新和人才作育试点项目。针对能源、交通、修建等重点领域,在海内有条件的综合高校和行业高校中,加速建设一批在线课程、虚拟仿真实验课程的培育项目,启动一批、课程、课本、教学要领等综合刷新试点项目。


(七)增强高水平西席步队建设


18.勉励高校增强碳达峰碳中和领域高素质师资步队建设。组织开展碳达峰碳中和领域师资培训,施展国家级教学团队、教学名师、课程的树模引领作用,推广成熟有用的人才作育模式、课程实验计划,增进一线西席教学能力提升。勉励高校增强碳达峰碳中和领域师资步队建设包管,实验机制无邪的碳中和人才政策,加大精准引进力度,完善内部收入分派激励机制,形陋习模合理、梯次设置的师资系统。


(八)加大教学资源建设力度


19.加大碳达峰碳中和领域课程、课本等教学资源建设力度;谔即锓逄贾泻腿瞬诺耐ㄓ媚芰湍芰ζ饰,分领域协同共建知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验实训项目等,形成共享的教学资源库。


(九)增强交流与相助


20.加速碳达峰碳中和领域化人才作育。以人才为基础,重点提升视野,强化交流能力,推动相关学生积加入相关组织实习。


21.加大外洋高条理人才引进力度。勉励高;庋蠖氧化碳捕集使用与封存、化石能源清洁使用、可再生能源前沿手艺、储能与氢能、碳经济与政策研究等优异人才,汇聚外洋高条理人才加入碳中和学科建设和科学研究。


22.开展碳达峰碳中和人才团结作育项目。勉励高校与天下大学和学术机构开展碳中和领域本科生、硕士生和博士生团结作育、科技立异和智库咨询等相助项目,深化双边、多边清洁能源与天气转变立异相助,作育积投身全球天气治理和全球碳市场运行的专门人才。


三、组织实验


(一)强化责任落实。有关部分和高校要深刻熟悉碳达峰碳中和人才作育事情的主要性、挑战性、紧迫性,坚决贯彻党中央、国务院决议安排,切实扛起责任,凭证本计划重点使命,团结自身现实制订详细使命和事情妄想,着力抓好各项使命落实。


(二)加大支持力度。勉励高校通过积争取各级财务资金、企业投资、国家低碳转型基金、市场化绿色低碳工业投资基金和自筹资金等多元化渠道支持碳达峰碳中和人才作育、学科建设和科技攻关。在、师资、课程、课本等方面予以优先支持,政策到位、步伐到位、效果到位。


(三)做好监测评估。在学科评估、审核评估和工程教育认证等历程中适当增添碳达峰碳中和高等教育人才作育评价内容。增强监视审核效果应用,对事情效果的单位和小我私家按划定给予表扬奖励。按期开展典范案例推荐遴选事情,增强宣传推广。




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